Добро пожаловать в Гостевую книгу Алешеньки. На этой страничке разрешены комментарии.
Вы можете задать вопросы родителям и пожелать Алешеньке скорейшего выздоровления.
Спасибо всем кто помогает. Храни Вас Бог.
-
Алеше нужна помощь!
Маленькому Алеше нужна ВАША помощь!
Диагноз: ДЦП, спастический тетрапарез, задержка психо-речевого развития.
Комментарии
УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ рук
Систематические упражнения по тренировке движений пальцев рук оказывают стимулирующее влияние на развитие речи. Это доказано рядом исследователей (М.И. Кольцова, Е.И. Исенина, А.В. Антакова-Фомина и др.). Работу по развитию мелкой моторики рук желательно проводить систематически, уделяя ей по 5-10 минут ежедневно. С этой целью могут быть использованы разнообразные игры и упражнения.
Для формирования тонких движений пальцев рук могут быть использованы игры с пальчиками, сопровождаемые чтением народных стихов
“Сидит белка…”
Сидит белка на тележке,
Продает она орешки:
Лисичке-сестричке,
Воробью, синичке,
Мишке толстопятому,
Заиньке усатому.
Взрослый и ребенок при помощи левой руки загибают по очереди пальцы правой руки, начиная с большого пальца.
“Дружба”
Дружат в нашей группе девочки и мальчики
(пальцы рук соединяются в “замок”).
Мы с тобой подружим маленькие пальчики
(ритмичное касание одноименных пальцев обеих рук).
Раз, два, три, четыре, пять
(поочередное касание одноименных пальцев, начиная с мизинцев),
Начинай считать опять.
Раз, два, три, четыре, пять.
Мы закончили считать
(руки вниз, встряхнуть кистями).
“Дом и ворота”
На поляне дом стоит (“дом”),
Ну а к дому путь закрыт (“ворота”).
Мы ворота открываем (ладони разворачиваются параллельно друг другу),
В этот домик приглашаем (“дом”).
Наряду с подобными играми могут быть использованы разнообразные упражнения без речевого сопровождения:
“Кольцо”
кончик большого пальца правой руки поочередно касается кончиков указательного, среднего, безымянного пальцев и мизинца;
то же упражнение выполнять пальцами левой руки;
те же движения производить одновременно пальцами правой и левой руки;
“Пальцы здороваются”
Соединить пальцы обеих рук “домиком”. Кончики пальцев по очереди хлопают друг по другу, здороваются большой с большим, затем указательный с указательным и т.д.
“Оса”
выпрямить указательный палец правой руки и вращать им;
то же левой рукой;
то же двумя руками;
“Человечек”
указательный и средний пальцы “бегают” по столу;
те же движения производить пальцами левой руки;
те же движения одновременно производить одновременно пальцами обеих рук (“дети бегут наперегонки”);
“Коза”
вытянуть указательный палец и мизинец правой руки;
то же упражнение выполнить пальцами левой руки;
то же упражнение выполнять одновременно пальцами обеих рук;
“Очки”
образовать два кружка из большого и указательного пальцев обеих рук, соединить их;
“Зайчик”
вытянуть вверх указательный и средний пальцы правой руки, а кончики безымянного пальца и мизинца соединить с кончиком большого пальца;
то же упражнение выполнить пальцами левой руки;
то же упражнение выполнять одновременно пальцами обеих рук;
“Деревья”
поднять обе руки ладонями к себе, широко расставить пальцы;
“Птички летят”
пальцами обеих рук, поднятых к себе тыльной стороной, производить движения вверх-вниз;
“Сгибание-разгибание пальцев”
поочередно сгибать пальцы правой руки, начиная с большого пальца;
выполнить то же упражнение, только сгибать пальцы, начиная с мизинца;
выполнить два предыдущих упражнения пальцами левой руки;
согнуть пальцы правой руки в кулак, поочередно выпрямлять их, начиная с большого пальца;
выполнить то же упражнение, только выпрямлять пальцы, начиная с мизинца;
выполнить два предыдущих упражнения пальцами левой руки;
“Бочонок с водой”
согнуть пальцы левой руки в кулак, оставив сверху отверстие;
“Миска”
пальцы обеих рук слегка согнуть и приложить друг к другу;
“Крыша”
соединить под углом кончики пальцев правой и левой рук;
“Магазин”
руки в том же положении, что и в предыдущем упражнении, только указательные пальцы расположить в горизонтальном положении перед крышей;
“Цветок”
руки в вертикальном положении, прижать ладони обеих рук друг к другу, затем слегка раздвинуть их, округлив пальцы;
“Корни растения”
прижать руки тыльной стороной друг к другу, опустить пальцы вниз;
одновременно поворачивать кисти рук вверх ладонями – тыльной стороной, сопровождая движения стихотворным текстом: “Бабушка печет блины, очень вкусные они”;
кисти рук одновременно сжимать в кулак – разжимать, при каждом движении кулаки и ладони класть на стол;
положить кисти рук на стол: одна рука сжата в кулак, другая раскрыта. Одновременно поменять положения.
“Кулак-ребро-ладонь”
на плоскости стола три положения руки последовательно сменяют друг друга. Выполняется 8-10 раз правой рукой, затем левой, далее обеими руками.
Описанные выше игры и упражнения обеспечивают хорошую тренировку пальцев, способствуют выработке изолированных движений, развитию точности движений пальцев.
Развитию ручной моторики способствуют также:
Занятия с пластилином, глиной, соленым тестом, мелким строительным материалом, конструктором;
Нанизывание бус, бисероплетение;
Выкладывание из спичек рисунков, букв, складывание колодцев;
Одновременно левой и правой рукой складывать в коробку пуговицы;
Рисование по трафарету букв, геометрических фигур, штриховка;
Рисование по точкам, пунктирным линиям;
Массаж рук.
Проводится сначала на одной руке, затем на другой.
Поглаживание от кончиков пальцев до середины руки с внешней и тыльной стороны
Разминание пальцев: интенсивные круговые движения вокруг каждого пальца
Упражнение “Сорока-белобока”
Интенсивные движения большого пальца вперед-назад, вверх-вниз, по кругу
Сгибание-разгибание всех пальцев одновременно
Сгибание-разгибание руки в кистевом суставе
Интенсивное растирание каждого пальца
Точечный массаж каждого пальца между фалангами с боковых и фронтально-тыльных сторон
“Пальцы ложатся спать”: поочередное загибание пальцев, затем их одновременное выпрямление в сопровождении стихотворения:
Этот пальчик хочет спать,
Этот пальчик прыг в кровать,
Этот пальчик прикорнул,
Этот пальчик уж уснул.
Тише, пальчик, не шуми,
Братиков не разбуди.
Встали пальчики, ура!
В детский сад идти пора.
“Пальчики здороваются”
Повторить первое упражнение.
Занимайтесь с ребенком лепкой из соленого тестра, рисуйте красками пальчиками. Я только начала заниматься с такими детками творчеством и сейчас собираю информацию.Если вас это интересует – напишите, вышлю все, что у меня есть Пусть Алешенька выздоравливает. Вам терпения.
Спасибо большое Анна..будем пробовать заниматься,хотя Алеша все прикосновения к ручкам принимает в штыки..если нужно что то делать!!:))
Добрый день Светлана. Меня зовут Наталья. У меня тоже подобная ситуация с ребенком. Нам сейчас 1,2 года. Родился в 7 месяцев, родовая травма. ДЦП и эпилепсия. Только мы сейчас из-за эпи не можем проводить реабилитацию. Хочу вам выразить свое уважение, в вас столько мужества и уверенности, ваш сынок благодаря вам обязательно будет здоров. Вот я часто падаю духом. Хотелось бы спросить у вас, откуда вы берете силы. Не бывает ли у вас минут отчаяния? Кстати насчет ницетила, есть его российский аналог называется элькар. Стоит в 5 раз дешевле. А его состав одинаков.
Мы тоже изучили весь спектр литературы по данным вопросам и владеем уже даже большей инфой чем некоторые врачи. Например что давать для мелиенизации, если у вас есть такая проблема пишите. И еще маленький совет. Мы вначале начали не с врачей лечить нашего Даню, а с биоэнергетиков. После чего у него начались приступы эпи. Биоэнергетики дают энергию на голову, а для таких деток это может быть опасно. мой тел. 0505834286.
ЗДРАВСТВУЙТЕ НАТАЛЬЯ!!СПАСИБО ВАМ ЗА ТЕПЛЫЕ СЛОВА,ВЫ ЗНАЕТЕ У МЕНЯ ВЕДЬ ТОЖЕ БЫВАЮТ МИНУТЫ ОТЧАЯНИЯ,ТОЛЬКО Я СТАРАЮСЬ ЭТОГО НЕ ПОКАЗЫВАТЬ, ВЕДЬ ЛЕШКА ВСЕ ЧУВСТВУЕТ И НАЧИНАЕТ НЕРВНИЧАТЬ…ЗА БИОЕНЕРГЕТИКОВ Я ПОНЯЛА.СПАСИБО ЧТО ПОДСКАЗАЛИ, ЗНАЧИТ К СТАСЮКУ НЕ ПОЙДЕМ…И ЗА ЭЛЬКАР ПОЧИТАЮ:)))ВЫ СПРАШИВАЕТЕ ОТКУДА Я СИЛЫ БЕРУ?? НУ НЕ ЗНАЮ,Я ДАЖЕ ПОДУМАТЬ НЕ МОГУ.ЧТО МОЖНО ОПУСТИТЬ РУКИ И СМЕРИТЬСЯ С ТЕМ ЧТО ТВОЕ ЛЮБИМОЕ ЧАДО БУДЕТ МУЧАТЬСЯ ВСЮ ЖИЗНЬ И ВСЕ БУДУТ СЧИТАТЬ ЕГО НЕ ПОЛНОЦЕННЫМ РЕБЕНКОМ. А ПОТОМ И ЧЛЕНОМ ОБЩЕСТВА..И ДЕЛАЮ ВСЕ ВОЗМОЖНОЕ И ДАЖЕ НЕВОЗМОЖНОЕ ,ЧТОБЫ ПОСТАВИТЬ МОЕ СОЛНЫШКРО НА НОЖКИ))МЫСЛИ О ПОБЕДЕ НАД НЕДУГОМ ТВОРЯТ ЧУДЕСА))))ВЕРЬТЕ В ТО .ЧТО СПРАВИТЕСЬ..И ГОСПОДЬ ВАМ ПОМОЖЕТ!!УДАЧИ ВАШЕМУ СОЛНЫШКУ И СКОРЕЙШЕГО ВЫЗДОРОВЛЕНИЯ!!
Алёша к Вам пришёл не случайно. Благодаря ему Вы научились многому, по-другому видете этот мир… А впереди у вас счастливое будущее (и 1 сентября, и поступление в университет, и внуки…)) Я это пишу не по глупости, я не фантазёрка. Просто я иду по этой же дороге – нам 2,7 Сашенька, Диагноз тот же и у Берсенева мы наблюдаемся и …Я хочу у Вас попросить помощи. У меня и-нет недавно. Я совершенно в нём не ориентируюсь.Помогите мне попросить помощи у людей. Я мать-одиночка из Днепродзержинска буду Вам признательна, а если нет – то не обижусь. Дай Бог Вам терпения, а сыночке здоровья
Анна вы есть в одноклассниках??, если нет..то зарегистрируйтесь пожалуйста…и я вам расскажу куда нужно зайти и в какую группу вступить…обязательно помогу и все расскажу!!!буду ждать!!Светлана Силакова (Грищенко) 39 лет я так записана в одноклассниках!!!добавите меня в друзья и напишете что это вы,,
Aaniabond@mail.ru – это моя почта,Aaniabond – мой скайп
Анна я вас добавила в скайпе..Светлана..добавьте меня пообщаемся!!
А мы с Вами ,оказывается, вместе были у Берсенева (с 23 по 28.09.10), но я вас не помню,наверное, разное время было. Записались на декабрь 13 или 20. Жаль у меня Сашуня не плачит перед уколами, не узнаёт…А может-быть просто понимает, что это нужно…)))
Мы тоже записались на декабрь..только я забыла число нужно позвонить уточнить!!а Сашуня конечно понимает что уколы ему помогут..поэтому мужественно терпит..настоящий мужчина!!умничка!!